Untuk meningkatkan kinerja guru dan menjaga keberlangsungan belajar mandiri di platform merdeka belajar (PMM), SMP Muhammadiyah 2 Taman – Sidoarjo (Spemduta) laksanakan Pendampingan kinerja guru dan kepala sekolah melalui PMM bersama dengan Henik Umi Koyum, SPd MPd, Jumat (19/1/2024).
Bertempat di meeting room Spemduta Tower, seluruh guru mengikuti pendampingan mulai dari bimbingan penggunaan hingga praktik pengelolaan kinerja mengajar.
“Kami semua para guru disini diarkan dan diberikan kebebasan untuk mentukan nanti inginnya kearah mana untuk menciptakan inovasi dan kreatifitas pembelajaran bisa melalui media, manajemen disiplin, atau metode-metode lain” terang Roudhotul Jannah, SPd, Guru IPA dan Staff Humas Spemduta.
Adapun beberapa langkah pendampinan oleh Henik Umi Koyum sesui dengan arahan dinas pendidikan yaitu sebagai berikut:
Langkah pertama, melakukan bimbingan dan latihan yang akan dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan guru, menganalisis kebutuhan guru yang diperlukan untuk menyelesaikan topik pada pelatihan mandiri di PMM. Kemampuan guru yang perlu dikuatkan adalah menyelesaikan pelatihan mandiri pada tahap penyusunan aksi nyata dan mengunggahnya di akhir topik di PMM.
Kedua mengadakan bimbingan dan latihan guru menulis aksi nyata untuk membantu guru dalam menggunakan potensi yang dimilikinya dan mengatasi permasalahan yang dihadapinya dan meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran dalam memenuhi tuntutan pengembangan kariernya agar dapat menyusun dan mengunggah praktik baik di aksi nyata.
Ketiga penulisan aksi nyata mandiri yang merupakan bentuk praktik pemahaman guru terhadap topik yang dipelajari dalam pelatihan mandiri. Ada tiga jenis aksi nyata dalam pelatihan mandiri di PMM, yaitu: bagaimana urutan langkah-langkah suatu kegiatan praktik baik; bagaimana ringkasan materi pada topik pelatihan mandiri di PMM; dan bagaimana bahan tayang yang selanjutnya akan menjadi bahan presentasi dalam video ringkas tentang topik pelatihan mandiri di PMM.
Keempat pendampingan kelompok dan pendampingan individu untuk membantu guru dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam menyusun aksi nyata. Ada dua jenis pendampingan, yaitu: kelompok dan individu yang mengalami masalah dan kendala.
